Познавательное развитие дошкольников

Ребенок по своей натуре любознателен. Его интересует все новое, неизведанное. Открытия у него каждый день: то он впервые узнает, что сосулька превращается в руке в воду; что бумага рвется, мнется, шелестит; что камень, брошенный в воду, тонет, а дерево плавает на поверхности.

Ребенок растет. Возрастает его любознательность к окружающему, незнакомому. Часто возникают вопросы: что это? Для чего? Из чего сделано? Недаром их называют почемучками.

Как сделать так, чтобы познавательный интерес креп, развивался? Этому важному вопросу был посвящен семинар – практикум для педагогов и, предшествующие ему, открытые просмотры образовательной деятельности. Воспитатели Ольга Михайловна Белозёрская, Светлана Витальевна Решетникова и Марина Анатольевна Ермолина показали со своими ребятами образовательную деятельность по познавательному развитию. Было интересно и взрослым, и детям, они играли в разные дидактические игры, моделировали по образцу, провели артикуляционную гимнастику.

На семинаре воспитатели разобрали, волнующие всех педагогов, вопросы: как играть с детьми и в какие игры, чтобы развивать память, внимание, мышление детей, какие новые и интересные игры можно проводить с «удивительными шнурочками», с карточками – домино, с разнообразными моделями.

Педагоги пришли к выводу, что нужно серьёзно относиться к детским вопросам, не отмахиваться от них. Организовывать совместные походы в театры, в музеи, на выставки.

Будет ли познавательный интерес крепнуть и развиваться, или останется незамеченным – это зависит от нас взрослых. Удачи нам на пути проб и ошибок, знаний и умений!