Главная → Дополнительные образовательные программы → Студия ритмики и танца "Надежда"

Студия ритмики и танца "Надежда"

Аннотация к дополнительной общеразвивающей программе по эстетическому развитию детей 3 - 7 лет средствами ритмики и хореографии "Надежда"

Программа дополнительного образования по эстетическому развитию детей 3 – 7 лет средствами ритмики и хореографии «Надежда» поможет педагогу найти пути к малышу через танцевальные игры, музыкально - ритмические упражнения, а ребенку поможет легко войти в мир танца. Программа предусматривает ряд интересной образовательной деятельности для детей 3, 4 - 5 и 6 - 7 лет. В рамках непосредственно организованной образовательной деятельности педагог формирует у детей умение действовать в разных условиях и разными способами. Это дает возможность ребенку двигаться более свободно и самостоятельно.

Наименование дополнительной платной образовательной услуги	Студия ритмики и танца «Надежда»
Наименование образовательной программы	Дополнительная общеразвивающая программа по эстетическому развитию детей 3 – 7 лет средствами ритмики и хореографии «Надежда»
Форма обучения, форма предоставления (оказания) услуги (индивидуальная, групповая)	очная групповая
Вид, направленность образовательной программы	Дополнительное образование Дополнительная общеразвивающая программа художественно – эстетической направленности
Срок освоения образовательной программы на момент подписания договора (продолжительность обучения)	3 года
Количество занятий в месяц /в год	8 / 80
Описание образовательной программы	Музыка воздействует на человека и физиологически – успокаивает или возбуждает (в зависимости от ее содержания). Ребенок, задолго до развития речи, с первых дней жизни, реагирует на звуки музыки, поэтому целесообразно использовать произведения, которые вызывают у детей положительные эмоции. Программа «Надежда» рекомендует ряд интересных занятий для малышей 3-4, 4-5 и 6-7 лет. В процессе образовательной деятельности ребенок учится ритмично отбивать ритм хлопками и притопами, активно и своевременно выполнять движения под музыку. В рамках образовательной деятельности с детьми педагог формирует у детей умение действовать в разных условиях и разными способами. Это дает возможность ребенку двигаться более свободно и самостоятельно. Несложные ритмы, акценты воспроизводятся хлопками, притопами. В движениях под музыку ребёнок выражает свои собственные радостные чувства, переживает, создавая танцевальный образ. Радуясь музыке, ощущая красоту своих движений, ребёнок эмоционально обогащается, испытывает особый подъём, жизнерадостность.
Структура занятий	1 часть: (подготовительная) 1. Вход в зал (марш) 2. Поклон 3. Разминка (для головы, плеч, рук, корпуса, ног) 2 часть: (основная) 4. Разучивание танцевальных элементов 5. Этюды-превращения. 6. Танцевальные миниатюры. 7. Танцевальные импровизации. 8. Танцы, на основе подвижных игр. 3 часть: (заключительная) 9. Слушание музыки, исполнение танцевальных игр, импровизаций. 10. Упражнения на расслабления мышц 11. Ориентировка в пространственных перестроениях 12. Поклон педагогу, благодарность друг другу за занятие.
Ожидаемые результаты	*Целевые ориентиры возможных достижений* *для детей 3 – 4 лет* - развито чувство ритма; - имеет навыки ориентировки в пространстве; - творчески проявляет себя через движение, пластику, мимику и жест, проявляет самостоятельность к активным действиям; - имеет эстетический вкус, эмоциональную отзывчивость на звучание музыкального произведения; - развита музыкальность, эстетически переживает музыку в движении, обладает музыкальным вкусом; *Целевые ориентиры возможных достижений* *для детей 4 – 5 лет* - умеет выполнять основные танцевальные движения самостоятельно и синхронно друг с другом; - умеет согласовывать свои движения с музыкой, передавать в движениях темп, динамику и другие средства выразительности, выражать игровой образ; - умеет двигаться соответственно трехчастной форме музыки; - получает удовольствие от совместного танцевального творчества; - выполняет основные виды ходьбы, виды бега, прыжки, подскоки, танцевальный шаг, развивая их ритмичность, выразительность в тесной взаимосвязи с музыкой. - проявляет инициативу, самостоятельность решений при составлении танцевальных композиций, игр, упражнений. *Целевые ориентиры возможных достижений* *для детей 5 – 6 лет* - двигается соответственно трехчастной форме музыки; - выполняет основные виды ходьбы, виды бега, прыжки, подскоки, танцевальный шаг, развивая их ритмичность, выразительность в тесной взаимосвязи с музыкой. - инициативен, самостоятелен при составлении танцевальных композиций, игр, упражнений; - умеет слушать и повторять за педагогом элементы танцев, с последующим самостоятельным показом; - умеет импровизировать под музыку; - сохраняет красивую осанку при выполнении любых движений; - ритмично двигается под разнохарактерную музыку. *Целевые ориентиры возможных достижений* *для детей 6 – 7 лет* - двигается соответственно трехчастной форме музыки; - правильно выполняет основные виды ходьбы, виды бега, прыжки, подскоки, танцевальный шаг, развивая их ритмичность, выразительность в тесной взаимосвязи с музыкой. - инициативен, самостоятелен при составлении танцевальных композиций, игр, упражнений; - интересуется выполнением элементов классического экзерсиса; - ориентируется в стилях хореографического искусства; - слушает и повторяет за педагогом элементы танцев, с последующим самостоятельным показом; - импровизирует под музыку; - сохраняет красивую осанку при выполнении любых движений; - ритмично двигается под разнохарактерную музыку.
Язык, на котором осуществляется образование (обучение)	Русский