Формирование основ финансовой культуры у ребёнка. Путешествие в страну Экономика.
![Формирование основ финансовой культуры у ребёнка. Путешествие в страну Экономика.](/upload/information_system_66/3/6/5/item_3652/small_informationsystem_items_catalog_image1391.jpg)
Дорогие мамы и папы, бабушки и дедушки!
Вы, конечно, заметили, что в старшем дошкольном возрасте у ребёнка появляются новые интересы. Он чаще задаёт вопросы, на которые порой взрослому нелегко ответить; пишет на песке, снегу и бумаге цифры и буквы, просит вам рассказать сказку, почитать книгу, активно обсуждает всё происходящее вокруг и, что совсем неожиданно, проявляет интерес к такой сложной сфере, как экономика и финансы.
С экономикой и финансами ребёнок сталкивается постоянно: когда идёт с родителями в магазин, где просит купить понравившуюся игрушку; когда в банке или сберкассе вносят плату за квартиру, газ и свет, когда бабушка с дедушкой дарят деньги…
Необходимо с помощью игр донести до детей, что:
- Деньги не появляются сами собой, а зарабатываются! Объясняем, как люди зарабатывают деньги и каким образом заработок зависит от вида деятельности.
- Сначала зарабатываем – потом тратим. Рассказываем, что «из тумбочки можно взять только то, что в нее положили», - соответственно. Чем больше зарабатываешь и разумнее тратишь, тем больше можно купить.
- Стоимость товара зависит от его качества, нужности и от того, насколько сложно его произвести. Объясняем, что цена – это колличество денег, которые надо отдать, а товар в магазине – это результат труда других людей, поэтому он стоит денег. Люди как бы меняют свой труд на труд других людей, и в этой цепочке деньги – это посредник.
- Деньги любят счет. Приучаем считать сдачу и вообще быстро и внимательно считать деньги.
- Финансы нужно планировать. Приучаем вести учет доходов и расходов в краткосрочном периоде.
- Твои деньги бывают объектом чужого интереса. Договариваемся о ключевых правилах финансовой безопасности и о том, к кому нужно обращаться в экстренных случаях.
- Не все покупается. Прививаем понимание того, главные ценности – жизнь, отношения, радость близких людей – за деньги не купишь.
- Финансы – это интересно и увлекательно!
Предлагаем вашему вниманию несколько игр на формирование финансовой грамотности у детей:
Игра «Груша –яблоко»
Цель: научить считать деньги и ресурсы.
Материал: бумага, карандаши, ножницы
Ход:
Предлагаем ребенку нарисовать на одной стороне бумаги грушу. Когда рисунок закончен, предлагаем нарисовать на оборотной стороне листа яблоко. Когда завершены оба рисунка, даем ребенку ножницы и просим вырезать для вас и грушу и яблоко. Увидев замешательство, объясните, что, конечно, это невозможно. Потому что лист бумаги один, и если мы изначально хотели вырезать два рисунка, необходимо было заранее спланировать место на бумаге. Так и с деньгами: их нужно планировать заранее.
Игра «Размен»
Цель: научить считать деньги
Материал: монеты и купюры разных номиналов
Участников: 1-5
Ход:
Выдайте детям мелкие монеты, по 2-3 десятка каждому. А себе оставьте несколько банкнот разного номинала. Это игра – соревнование. Кто из игроков быстрее разменяет выложенную вами банкноту мелочью, тому банкнота и достается. В конце игры считаем суммы выигрышей.
Игра «Кто как работает»
Цель: Расширить представление о том, что в сказке герои по-разному приобретают богатство: одни трудятся, а другие стремятся порой неблаговидными делами получить большие деньги.
Материал: лесенка, состоящая из 5 ступеней, сказочные герои: Золушка, Буратино, Кот в сапогах, Маугли, Ленивица, Золотая рыбка, Наф - Наф, Бабка, лисичка – сестричка.
Ход: Покажите черный ящик, солнышко и облако. Попросите помочь разобраться, каких же сказочных героев больше – трудолюбивых или ленивых? Предложите каждому ребенку достать из черного ящика фигурку с изображением сказочного персонажа. Затем знакомим с правилами игры: Если появиться солнышко, всех трудолюбивых героев нужно разместить на верхней ступеньке. А как только солнышко измениться на облако, к игре приобщаются дети, у которых ленивые персонажи. Их нужно разместить на нижней ступеньке. Дети доказывают правильность своего выбора. Взрослый помогает детям определить, какие пословицы и поговорки подходят к тем или иным героям: «так работает, что даже весь день на солнышке лежит», «Хочешь есть калачи, не лежи на печи».
Дети рассказывают каких героев больше в сказке ленивых или трудолюбивых.
Приёмные дни заведующего: вторник с 14 до 19 часов (по записи, тел. (3452) 308701; 513702).
по адресу: г. Тюмень, ул. Невская, д. 111.
Приёмные дни делопроизводителя:
вторник с 10 до 19 часов (по записи, тел. (3452) 308701).
по адресу: г. Тюмень, ул. Новосибирская, д. 119 — А.
Необходимые документы: паспорт родителя, свидетельство о рождении ребёнка, свидетельство о регистрации по месту жительства (при наличии).
Телефон: (3452) 30-87-01.
О БОЕВОЙ СЛАВЕ И ТРУДОВОЙ ДОБЛЕСТИ…
Рассказывать — значит помнить!