Игры и игрушки для детей от рождения до года

Малышу с рождения и до трех месяцев жизни будут интересны и полезны:

·         Эмоциональный контакт с мамой и папой (мягко разговаривайте, пойте песенки-потешки, комментируйте свои и Ваши совместные действия).

·         Физическое развитие - выкладывание на живот, не для всех малышей это занятие по душе, но нужно, мамин массаж, легкие покачивания, в том числе, и на фитболе.

·         Тактильное (проприоцептивное) развитие - прикосновения к различным частям тела (обязательно проговаривайте то, к чему прикасаетесь), можно прикасаться разными стимулирующими тактильное восприятие предметами (вата, перышко, мех) это позволит ребенку познакомиться с различными ощущениями.

·         Кроме того, уже сейчас можно заниматься пальчиковой гимнастикой поглаживать пальчики, ладошку (внутренняя и тыльная сторона), вкладывать погремушки (желательно разные по весу, цвету и материалу), можно притягивать через кулачок кусочки тканей различной текстуры, можно и жгутик с завязанными узелками.

·         Развитие зрительного и слухового восприятия - играем в "ку-ку", закрывая свое лицо руками или наклоняемся то справа, то слева от ребенка, показываем яркую погремушку, медленно перемещая ее в разных направлениях (так малыш будет учиться фиксировать и перемещать взгляд - начало формирования глазодвигательного навыка).

·         Звонкой и более приглушенной по звучанию погремушкой "гремим" справа/ слева/ вверху/ внизу за ребенком, поем колыбельные и слушаем вместе классическую музыку (так мы положим начало формированию будущего фонематического слуха).

·         Речевое развитие - повторяем за малышом его первые звуки, произносим сами "агу" и обязательно ждем ответной реакции, желательно все, что вы делаете с малышом совместно сопровождать стишками, потешками.

С четырех месяцев до полугода:

·         Эмоциональное общение с близкими (мамой, папой, сестренкой, братиком и т.д.) - закладываем основу для эмоционального интеллекта, играя в эмоции (Вы изображаете радость, грусть, удивление, малыш путём подражания (импринтинга) копирует эмоцию.

·         Полезным будет читать русские народные сказки ("Колобок", "Репка" и пр.), голосом обыгрывая действующих героев. Это отлично способствует развитию будущих речевых процессов, слухо-речевого восприятия.

·         Играем в игры, способствующие физическому развитию "бревнышко" (учим переворачиваться), "змейка" (опора на ладошки, лежа на животе), упражнения на фитболе (покачивания на спинке, на животике, на боку).

·         Речевое развитие в это время появляются первые звуки малыша! Помогайте ему и дальше в этом направлении (подражайте его звукам и произносите свои, так у вас получится уже речевой диалог, делайте пассивную гимнастику для губ и языка, показывайте друг другу языки).

·         Уделяем особое внимание развитию кистей рук. С этого возраста начинает активно формироваться захват. Сначала кистевой (всеми пальчиками), затем щипковый и пинцетный. Предлагаем малышу трогать и брать различные, но безопасные предметы (помимо игрушек и погремушек), чтобы ребенок мог получать больший тактильный (сенсорный) опыт.

·         Учим играть в первые целенаправленные игры нанизываем кольца пирамидки, вкладываем и выкладываем предметы B коробку, играем в прятки (показываем игрушку, берем в ручки ребенка платочек и накрываем игрушку, спрашиваем "Где?" "Ky- ку", поднимаем платочек и находим игрушку" А, вот".

С полугода до года:

·         Поскольку в этот период происходит колоссальный скачок B физическом, интеллектуальном, речевом развитии, формируется вертикаль (малыш начинает присаживаться, сидеть, ползать, стоять, то есть, он теперь может осваивать этот мир активно участвуя в нем), малыш начинает лепетать, произносить свои первые слова, вся деятельность все больше приобретает смысла - все игры будут следовать этой логике:

·         Развиваем кисть - откручиваем и закручиваем крышки, играем в детские потешки ("сорока-белобока", "этот пальчик деда.... и т.п.), играем в игры-вкладыши, сортеры, бизиборды.

·         В дополнение учим рисовать пальчиками, лепить, рвать бумагу.

·         Читаем стихи/сказки. Постепенно, когда малыш будет узнавать то, что Вы читаете, делайте паузы, недоговаривая до конца слово или фразу. Наш мозг не терпит пустоты. И ребенок захочет завершить недосказанное (например, "Наша Таня громко...").

·         Приучаем прислушиваться к разным звукам, окружающие нас всюду

·         Прививаем ребенку самостоятельность и любовь к труду (учим собирать игрушки, протирать стол и т.п.)

Какие понадобятся игрушки?

·         - Погремушки (5-7 штук естественных, не кислотных цветов, сделанные из разных материалов: ткань, пластик, дерево, силикон/резина).

·        -  Браслетик с бубенчиком (он озволит сделать движения ручек и ножек более целенаправленными, координированными согласованными).

·         - Различные кусочки тканей, шнурочки, ленточки.

·         - Кукла-неваляшка.

·         - Кубики.

·        - Баночки разной величины и объёма с крышечками.

·         - Матрёшки.

·        - Сортеры.

·         - Рамки-вкладыши.

·         - Мячи разного размера/ формы/ фактуры.

·         - Бизиборды.

·         - Предметы для сортировки.

·         - Куклы, мягкие игрушки, машинки большие и маленькие.

              Педагог - психолог: Татьяна Алексеевна Забоева