Логопедический кружок "Говорилочка"

Наименование дополнительной платной образовательной услуги

Логопедический кружок «Говорилочка»

Наименование образовательной программы

Дополнительная общеразвивающая программа логопедической работы по преодолению общего недоразвития речи у детей 4 – 7 лет «Говорилочка»

Форма обучения, форма предоставления (оказания) услуги (индивидуальная, групповая)

очная

индивидуальная

Вид,

направленность образовательной программы

Дополнительное образование

Дополнительная общеразвивающая

программа речевой направленности

Срок освоения образовательной программы на момент подписания договора (продолжительность обучения)

3 года

Количество занятий

в месяц /в год

8 / 80

Описание образовательной программы

Программа направлена на воспитание у детей правильной, четкой, выразительной речи с соответствующим возрасту словарным запасом и уровнем развития связной речи, путем применения логопедических методов и приемов, направленных на коррекцию речевого дефекта и развитие активной сознательной деятельности детей в области речевых фактов.

В процессе логопедического воздействия поэтапно решаются задачи, направленные на

·                  развитие фонематического восприятия, слуховой памяти и внимания;

·                  постановку звуков, их автоматизацию и дифференциацию;

·                  формирование у ребенка произносительных умений и навыков в различных видах самостоятельной речи;

·                  развитие лексико-грамматической стороны речи;

·                  формирование слоговой структуры слова;

·                  обучение навыкам звукового анализа.

Специфика занятий

Для логопедической работы во время подгрупповых занятий дети объединяются по признаку однотипности нарушения звукопроизношения для автоматизации поставленных звуков. Состав детей в подгруппах в течение года периодически меняется. Это обусловлено динамическими изменениями в коррекции речи каждого ребенка. Индивидуальная логопедическая работа проводится на этапе постановки звука и с теми детьми, у которых имеются затруднения при произношении слов сложного слогового состава, отдельные специфические проявления патологии речи, выраженные отклонения в строении артикуляционного аппарата и т.д.

Спецификой занятий детей 4-5 лет является подготовка органов речи и слуха ребенка к восприятию правильного звука и к правильному артикуляционному укладу, необходимому к его воспроизведению.

С детьми старших и подготовительных групп делается упор на развитие фонематического восприятия, обучениям навыкам звукового анализа и синтеза, автоматизации и дифференциации звуков.

Ожидаемые результаты

Целевые ориентиры возможных достижений

1.               Артикуляционный уклад звука, формирование фонематического слуха по трем показателям.

- ребёнок умеет правильно выбрать положение органов артикуляции для конкретного звука и слышать этот звук в ряду других звуков, слогов, слове.

2.               Постановка звука и звуковой анализ.

- правильно произносит звук и умеет определить его позицию в слове.

3.               Закрепление звука в словах.

- ребенок умеет проговаривать звук в слове.

4.               Автоматизация звука в предложении.

- ребенок свободно проговаривает звук в предложениях.

5.               Автоматизация звука во фразовой речи.

- ребенок свободно использует поставленный звук во всех видах фразовой речи.

Язык, на котором осуществляется образование (обучение)          

Русский