Телефон/факс: (3452) 30-87-01, 30-27-51; Email: detsad166@yandex.ru

 

Главное меню

Фотоальбомы

1 корпус

Приёмные дни руководителя: понедельник с 14 - 00 до 18 - 00; вторник

с 14 - 00 до 19 - 00

по адресу: г. Тюмень, ул. Новосибирская, д. 119 - А. Небходимые документы: паспорт родителя, свидетельство о рождении ребёнка, свидетельство о регистрации по месту жительства (при наличии).

 

Телефон/факс:

(3452) 30-87-01

 

Телефон: (3452) 30-27-51

Адрес для письменных обращений.

Email: detsad166@yandex.ru

 

2 корпус

Адрес: г. Тюмень, ул. 9 Января, д. 124, корп. 1

Телефон/факс: (3452) 30-12-26 Телефон: (3452) 30-37-88

Email: madou.detskiisad74@yandex.ru

 

3 корпус

Адрес: г. Тюмень, ул. Московский тракт, д. 106, корп. 1

Телефон/факс: (3452) 30-53-81

АНОНС!

С 1 сентября 2019 года по субботам с 10 часов 00 минут будет работать адаптационный к детскому саду курс "Здравствуй, кроха!" для детей 2 - 3 лет и их родителей в рамках дополнительных платных образовательных услуг.

ПРИГЛАШАЕМ НА ЗАКЛЮЧЕНИЕ ДОГОВОРОВ И НА ЗАНЯТИЯ. Информация по телефону:

30 - 87 - 01.

Смотри рекламу субботнего детско - родительского клуба!!!

Опросы

Моему ребёнку нравится ходить в детский сад!

Как научить любить книги ребенка?

24.03.2017

Вполне естественно, что всем мамам очень хочется, чтобы их чадо к книге относилось как к сокровищу. Чтобы ребенок думал, анализировал, проявлял эмоции читая. Но научить читать – это не значит, что малыш с большим удовольствием погрузится в мир выдуманных персонажей. Настоящая тяга к чтению у ребенка формируется только тогда, когда есть к чему тянуться. Ребенок должен понимать пользу чтения.

 Присмотритесь, интересны ли герои книги, подружиться ли он сними или наоборот, ребенку скучно или же он пугается персонажей. Как понять нравятся ли книжные герои ребенку? Понаблюдайте, если ребенок заметно оживляется при виде знакомых картинок, активно пытается найти своего любимого персонажа, то можно смело двигаться вперед. Во время просмотра иллюстраций рассказывайте ребенку о героях, что он делает, какой он, что происходит вокруг. Таким образом строиться речь и кроха усвоит базовые понятия «что делает» и «кто». От комментариев постепенно можно и к авторскому тексту переходить. Конечно, и здесь есть свои тонкости. Порой, книга хорошая – автор, иллюстрации качественные, но кроха делает все, чтобы быстрее закончить чтение. Есть и такие малыши, которые уже с года не отрываясь, слушают сказки, но все-таки лучше выбирать книжки с картинками, которые сопровождаются небольшими стишками и текстами.

Вспомните себя

Домашняя детская библиотека формируется в основном из знакомых родителям книг. Необходимо вспомнить, с чего начиналась ваша читательская биография. Какие книги вас «зацепили». Спросите мнение всех членов семьи. Возможно, общими усилиями вам удастся обзавестись не только интересной подборкой литературы для ребенка, но и сможете познакомиться с интересной книгой по каким-то причинам не прочитанной в детстве. Помните, сформировать устойчивый интерес к литературе невозможно без определенной атмосферы в семье. Даже самая лучшая библиотека не способна объяснить пользу чтения и разбудить читателя в ребенке, если он не будет видеть, как, не отрываясь от очередного романа, читают родители или не будет слышать обсуждений очередных литературных новинок. Как правило, в читающих семьях присутствует особый язык с применением цитат, рифм, шуток и слов из наиболее понравившихся произведений.

Домашняя библиотека

Начинайте читать совместно с ребенком. Конечно, хорошо когда папа и мама с самого детства зачитывались стихами, поэмами и сказками. Но что делать, если вы сами читать не очень-то и любите? Просто открывайте мир книг совместно с малышом, знакомьтесь с новыми историями и авторами. Возможно, вы по-настоящему увлечетесь литературой и начнете читать наперегонки с ребенком. Будет хуже, если вы ничего не будете делать, надеясь на воспитателя или школьного учителя. Никто кроме вас не сможет привить ребенку любовь к чтению. Конечно, как, и во всех делах, здесь необходимо постоянство. Очень грустно, когда родители покупают книги пока ребенок маленький, а после вспоминают о детских книжках только по случаю. Такой подход приводит к отсутствию у ребенка достаточного количества необходимых книг и полное отсутствие интереса к ним вообще. Поэтому необходимо следить за необходимым количеством литературы и реагировать на возрастные запросы.

Не очень - то и интересно

Конечно, бывает и такое. Для того, чтобы понять почему имеющиеся книги для ребенка стали неинтересны следует проанализировать свое поведение. Оцените ситуацию и подумайте, книги, которые вы приобретаете, являются вашим интересом или это просто коллекция красивых обложек. Хватает ли вам времени познакомить кроху со всеми приобретаемыми книгами? Просматриваете ли вы их вместе с ребенком? Есть ли у ребенка возможность возвращаться к понравившейся книге? Или вы предпочитаете прочитанное класть на верхнюю полку?

Совсем не интересно

Проанализируйте свои предпочтения при выборе книг для крохи. Согласно наблюдениям специалистов книжной торговли, родители в основном считают, что польза чтения заключается в образовательной функции. Поэтому в детских домашних библиотеках преобладают разнообразные дидактические пособия и энциклопедии, а для книг для души отведено незначительное место. Но гораздо важнее эмоциональная  и эстетическая сторона чтения, возможность погрузиться в приключения вместе с героем и возможность найти ответы на личные вопросы. Следует внимательно относиться к подборке произведений для домашней библиотеки. Часто родители приобретают большое количество сказок, но их почему-то читают меньше всего, считая, что настоящее поколение приключениями принцесс и принцев не удивить. Ребенка знакомить с традиционными произведениями необходимо, но полностью заменять современную литературу не стоит. 

Какие сказки читать

В повестях и сказках написанных полвека назад, часто встречаются непонятные слова, которые необходимо объяснять ребенку. Всегда ли вы можете это делать? В результате кроха вроде и слушает книгу, но многого в ней не понимает и начинает относиться к чтению как к наказанию. Подумайте, доступны ли книги для крохи. Есть ли у него своя полочка для книг? Удобно ли ему ей пользоваться? Кажется, что это пустяки, но именно такие мелочи определяют отношение к книге.

Давай познакомимся

Речь идет об авторах. Конечно, наше стремление к классической литературе не только понятно, но и способствует защите от возможных финансовых рисков – покупая стихи Барто или сказки Чуковского, мы знаем, за что отдаем деньги. А если подумать, то почему же не заглянуть в книгу с незнакомым автором? Возможно, перед вами окажется именно та книга, которая поможет крохе полюбить чтение. Нет возможности для риска семейным бюджетом? Можно сходить в библиотеку. Где вам не только расскажут о новинках, а возможно и пригласят на встречу с современными переводчиками и авторами. Среди современников найдется немало будущих классиков.

Права читателя

Как бы вы хорошо не разбирались в детской литературе, следует не забывать и о правах начинающего читателя, которые сформулировал автор очень хорошей книги о чтении «Как роман» Д. Пеннак. Согласно его мнению, ребенок имеет право:

  • брать для чтения любую книгу;
  • перечитывать;
  • просто, не дочитывать;
  • увлекаться незамысловатыми рассказами, которые будут сразу же забыты;
  • перескакивать;
  • читать где попало;
  • не рассказывать о прочитанном;
  • и не читать.
← Назад Вперед →